SEXTO GRADO: �QU� ES MEDIR?

• �Qu� es medir? Consultar en Internet
• �Porqu� es necesario hacer mediciones?
• �Qu� pasar�a si calculamos las medidas al "ojo"?
• �C�mo se miden las siguientes magnitudes: Peso, velocidad, longitud, �rea, capacidad, edad, tiempo, volumen?

ACTIVIDAD:Consultar en Internet y enviar sus respuestas a trabajos.humboldt@gmail.com

DE S�PTIMO A D�CIMOS GRADOS:�PUEDE UNA PERSONA COMETER UN DELITO INFORM�TICO SIN SABERLO?

 

�Puede una persona cometer un delito inform�tico sin saberlo?

Seg�n los expertos, la ignorancia de la norma no lo excluye de la responsabilidad. El Estado colombiano presume que todos sus ciudadanos conocen las normas y las leyes, por lo tanto puede ser juzgado como delincuente inform�tico.

Si los padres de familia abren el correo electr�nico o redes sociales de sus hijos menores de edad, � ser�a un delito?

Si es un menor de edad se puede considerar que no, pues los padres de familia s� tiene la autorizaci�n para acceder a los perfiles y cuentas de correo de sus hijos, ya que es un buen ejercicio para controlar los contactos en las redes de los menores.

ACTIVIDAD A REALIZAR: Realizar b�squedas y consultas de la web para documentarse y dar respuesta a las siguientes preguntas:

1. �Qu� hacer si somos v�ctimas de insultos o amenazas en redes sociales?.  
2. �Cuales son lo tipos de ciberacoso y cuales son los consejos para prevenir este tipo de delitos?
3. �C�mo se dan los delitos de chantajes en internet?
4. �Cuales serian las consecuencias de suplantar la identidad de otra persona en internet?
5. �Qu� delito se comete si se lee el correo electr�nico de otra persona sin su autorizaci�n?
6. Cuando alguien se apropia ilegalmente de informaci�n confidencial que est� almacenada en un computador, en un correo electr�nico, en un dispositivo m�vil o hasta de una USB, est� incurriendo en un delito que es castigado en Colombia desde el 2009 amparado por la Ley 1273, denominada �de la protecci�n de la informaci�n y de los datos"�
   �Cual es la pena para  este delito?
7. �Cuales son las estafas m�s comunes en internet?
8. �En que consiste el delito de secuestro virtual?
9. �Cuales son los fraudes m�s comunes que se cometen en los cajeros autom�ticos?
10. �En que consiste el phishing?

�Cu�l es la diferencia entre delito inform�tico y delito cl�sico realizado a trav�s de medios electr�nicos?

El delito inform�tico es la conducta que vulnera la informaci�n y el dato privado, mientras que el delito cl�sico inform�tico se entiende como el il�cito consumado a trav�s de medios electr�nicos.

1. �Una amenaza v�a e-mail es un delito inform�tico?
2. �Es delito inform�tico ingresar al computador de una persona y extraer informaci�n sin su consentimiento?

Enviar sus opiniones y respuestas a  semanadelaautoridad@gmail.com

SEXTO GRADO: �QU� LOS HACE FUNCIONAR?

ACTIVIDAD: 
Buscar en internet respuestas cien�ficas y tecnol�gicas a las siguientes preguntas
enviar las respuestas y explicaciones a semanadelaautoridad@gmail.com

PREGUNTAS:

1. �Porqu� vuela un avi�n?
2. �Qu'e tipo de energ�a emplean los aviones?
3. �Porqu� flotan los barcos?
4. �Qu� tipo de energ�a utilizan los barcos?
5. �Qu� hace que el agua de los rios corra hacia el mar?
6. �Porqu� el agua moja?
7. �Porqu� Dios no nos coloc� ruedas para andar o desplazarnos?
8. �Porque el agua sube por el pitillo cuando succionamos?
9. �Por que el pararayos nos protege de morir?
10. �Que funci�n cumplen las estructuras en general?

Desempe�os:

• Utilizo las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar informaci�n).
• Ejemplifico c�mo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnol�gicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. 
• Doy ejemplos de transformaci�n y utilizaci�n de fuentes de energ�a en determinados momentos

DESCUBRIMIENTOS E INVENTOS LOGRADOS EN EL SUE�O

La mente sigue trabajando en aquellos retos, problemas y proyectos que nos planteamos y en ocasiones encuentra un camino hacia su soluci�n mientras dormimos

Lo importante es iniciar el proceso dedic�ndose a pensar en la soluci�n de alg�n problema

Ver art�culo

CRITERIOS PARA LA EVALUACI�N DE LOS PROYECTOS TECNOL�GICOS

CLIC EN LA IMAGEN PARA AUMENTARLA

FORMATO PARA LA PRESENTACI�N DEL PROYECTO DE TECNOLOG�A

Actividad a realizar:

1. Descarga el formato
2. Diligencia el formato y env�alo a  trabajos.humboldt@gmail.com

�C�MO INVENTAR O INNOVAR?

Las cinco herramientas del Pensamiento Inventivo Sistem�tico

a) UNIFICACI�N (Unir, adicionar, sumar): consiste en UNIR o una nueva parte 0 asignar una nueva funci�n a un componente existente, ejemplo A la maleta se le adicionaron ruedas, el tel�fono inteligente con c�mara e Internet, los productos para armar en casa donde el cliente es al mismo tiempo el operario que lo arma..

b) MULTIPLICACI�N( Repetir): consiste en introducir una copia o  copia ligeramente modificada de un objeto existente al sistema o en multiplicar, ejemplo los multitomas, las salas multicines, calcetines en trios y no en pares con uno de repuesto.

c) DIVISI�N (Partir): consiste en dividir un objeto y re-configurar sus partes. ejemplo: la  divisi�n de la nevera en refrigerador y congelador. 

d) REMOCI�N DE OBJETO( Quitar, restar): consiste en remover un objeto del sistema u objetos de las cercan�as. Ejemplo: La bicicleta est�tica o bicicleta sin ruedas, los lentes de contacto con remoci�n de las monturas, los jugos en polvo a los que se les removi� el agua.

e) ROMPER LA SIMETR�A(Volver desigual): consiste en cambiar la relaci�n sim�trica a una asim�trica entre los componentes del sistema u otros objetos de las cercan�as. Ejemplo es la lente de los anteojos bifocales o los cepillos para dientes con cerdas de diferente grosor o en diferentes �ngulos para mejor limpieza.

ACTIVIDAD: Seleccionar  4 objetos o servicios de la vida cotidiana y aplicarles al menos 3 de las herramientas del pensamiento inventivo a cada uno de ellos para mejorarlo o innovarlo

Enviar a trabajos.humboldt@gmail.com

LA INTERNET Y LA PROPIEDAD INTELECTUAL �Puedes compartirlo todo?

Propiedad Intelectual y comercio electr�nico: c�mo proteger el sitio web

(Documento tambi�n disponible en PDF)

�Qu� elementos del sitio Web pueden protegerse?
C�mo proteger el sitio Web de su empresa
�Qui�n es el titular de los derechos de P.I. sobre el sitio Web de su empresa?
Si su empresa contrata a una persona para que cree su sitio Web, �en qui�n recae la titularidad del derecho de autor?
�Qu� puntos deben incluirse en los acuerdos de creaci�n de sitios Web?
�Puede utilizar material ajeno en el sitio Web de su empresa?
Aspectos que han de tenerse en cuenta al crear, publicar, mantener o perfeccionar un sitio Web.

Nota: Tomado del sitio http://www.wipo.int/sme/es/documents/business_website.htm

CUESTIONARIO SOBRE DERECHOS DE AUTOR
OTRO CUESTIONARIO


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CONTEXTO PEDAG�GICO Y LEGAL

SEG�N EL MINISTERIO DE EDUCACI�N USTED DEBE  APRENDER ACERCA DE:

COMPONENTE: Tecnolog�a y sociedad
COMPETENCIA: Reconozco las implicaciones �ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnol�gicas del mundo en que vivo, y act�o responsablemente.
INDICADOR DE DESEMPE�O:Eval�o las implicaciones para la sociedad de la protecci�n a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilizaci�n de la tecnolog�a

DERECHOS DE AUTOR EN LA ERA DIGITAL

ACTIVIDAD:

• Investigar en la Web sobre los derechos de autor y tipos de licencias. Sugerencia: visitarlos siguientes enlaces�QUE ES UNA LICENCIA?  ,      Licencias Creative Commons
• Leer alguno de los casos analizados, en la secci�n casos de estudio, en el sitio Plagio s.o.s 
• VISITAR: Ejemplos de casos reales de violaciones a los derechos de autor
• M�s informaci�n ac�

Enviar al correo trabajos.humboldt@gmail.com sus conclusiones sobre el tema de los derechos de autor y propiedad intelectual y responder las suintes preguntas

• �Cuando se violan los derechos de autor?  visite este enlace, Busca m�s informaci�n
• �Qu� debe hacer si se le acusa de violaci�n del derecho de autor?    visite este enlace

Enlace Normatividad sobre derechos de autor y propiedad intelectual en Colombia
Enlace Preguntas frecuentes sobre derechos de autor y propiedad intelectual

******  Visite las pesta�a o etiqueta DERECHOS DE AUTOR  en la parte superior de este blog
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CONTEXTO PEDAG�GICO Y LEGAL

SEG�N EL MINISTERIO DE EDUCACI�N USTED DEBE  APRENDER ACERCA DE:

COMPONENTE: Tecnolog�a y sociedad
COMPETENCIA: Reconozco las implicaciones �ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnol�gicas del mundo en que vivo, y act�o responsablemente.
INDICADOR DE DESEMPE�O:Eval�o las implicaciones para la sociedad de la protecci�n a la propiedad intelectual en temas como desarrollo y utilizaci�n de la tecnolog�a

Grados Novenos, D�cimos y Und�cimos: Conceptos b�sicos de programaci�n

Actividad:

1. Observar el video y realizar el programa en visual basic para excel
2. Codificar un programa que pida datos, realice alg�n proceso con los datos y muestre los resultados al usuario. (Enviar este programa al correo trabajos.humboldt@gmail.com)

Puede descargarlo o verlo desde ac�

MECANISMOS

leer Definici�n de mecanismos y tipos de mecanismos

ACTIVIDAD A REALIZAR: Leer los conceptos contenidos en los siguientes enlaces  y responder el test online sobre mecanismos

• Leer archivo pdf sobre mecan�smos
• Otra fuente de informaci�n
• Web muy interesante sobre mecanismos

Test sobre mecanismos:  Ver aqu�

CONTEXTO

SEG�N EL MINISTERIO DE EDUCACI�N USTED DEBE  APRENDER ACERCA DE:
COMPONENTE:Naturaleza y evoluci�n de la tecnolog�a

DESARROLLAR COMPETENCIA:Reconozco principios y conceptos propios de la tecnolog�a, as� como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

MOSTRAR DESEMPE�OS:

• Doy ejemplos de transformaci�n de fuerzas, movimientos, mediante mecanismos,  y utilizaci�n de fuentes y tipos de energ�a.
• Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios cient�ficos y t�cnicos que permitieron su creaci�n.

RELACIONES ENTRE PROCESO TECNOL�GICO Y HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO INVENTIVO

�C�mo encaja todo?

Una forma de crear nuestro propio conocimiento es reflexionar sobre las relaciones entre procesos, herramientas y m�todos, descubrir en que se parecen, en que se diferencian y cuando se aplican unas en otros.
Por ello hoy te pedimos que visites la pesta�as PROCESO TECNOL�GICO y PENSAMIENTO INVENTIVO, ambas ubicadas en la parte superior del blog humboldttecnologia.blogspot.com y, encuentres  similitudes y diferencias entre ambos y determines en que etapas del proceso tecnol�gico se emplean las  herramientas del pensamiento inventivo sistem�tico  as� como la t�cnica del �rbol del problema y el �rbol de la soluci�n tambi�n llamado �rbol de objetivos.

• Las etapas del proceso tecnol�gico son: 1) Identificaci�n y formulaci�n del problema, 2) An�lisis, 3) dise�o, 4) construcci�n, 5) Uso del bien o servicio, y por �ltimo 6) Mantenimiento  e innovaci�n.

• Las herramientas del pensamiento inventivo sistem�tico son: 1) Unificaci�n ( agregar , adicionar), 2) Repetir o multiplicaci�n, 3) Divisi�n, 4) Restar, quitar o remover, 5) Romper la simetr�a

ACTIVIDAD A REALIZAR: Responder y argumentar �En cual de las etapas del proceso tecnol�gico se usan las herramientas del pensamiento inventivo y en cuales el �rbol del problema y el �rbol de la soluci�n?

• V�ASE EL GR�FICO que realiz� el profesor para una clase anterior Clic aqu�, �donde encajan en ese gr�fico la aplicaci�n de las herramientas del pensamiento inventivo?

Enviar tus an�lisis y conclusiones a trabajos.humboldt@gmail.com

�Qu� es la programaci�n de computadoras, m�quinas,robots o dispositivos m�viles?

ACTIVIDAD: Indagar, investigar las respuestas a las siguientes preguntas

• �En el �mbito de la inform�tica que se entiende por programaci�n?
• �Se puede programar programar a las personas?
• �Qu� es la programaci�n neurolenguistica?
• �Qu� es un algoritmo?
• �Utilizan las personas algoritmos en su vida cotidiana?
• �Cuales son las caracter�sticas de un buen algoritmo?
• �C�mo se representan gr�ficamente los algoritmos?

Video



ACTIVIDAD: Indagar en la web y crear una argumentaci�n sobre la pregunta

�Por qu� todos deber�an aprender a programar ?

Dar respuesta tambi�n a estas otras preguntas

• �Qu� es programar?
• �En que me puede beneficiar saber programar?
• �Qu� es un lenguaje de programaci�n?
• �C�mo se programa una computadora o una m�quina como un robot?
• �Cuales seria la secuencia de ordenas dadas a un robot para que abra una puerta dada la llave?

Redacte en ensayo y env�elo al correo trabajos.humboldt@gmail.com

Algunas p�ginas web que puedes visitar son cromo,  eduteka, 5 motivos por qu� aprender a programar

CUESTIONARIO PARA ANALIZAR EL OBJETO TECNOL�GICO INNOVADO

ACTIVIDAD A REALIZAR: Descarga el cuestionario desde este v�nculo, responde las preguntas y env�alo a  trabajos.humboldt@gmail.com

HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO INVENTIVO. �C�mo innovar un objeto,producto o sistema existente?

Pensamiento inventivo sistem�tico es un m�todo de pensamiento desarrollado en Israel a mediados 

de  la d�cada de 1990. ...Leer m�s sobre esto


Un ejemplo: innovaci�n de la peinilla

ACTIVIDAD A REALIZAR: Visitar los enlaces siguientes y pensar como aplicar estas herramientas a un objeto de la vida cotidiana.

• Ejemplos de aplicaci�n de las herramientas
• M�s ejemplos
• Lo publicado en este blog sobre pensamiento inventivo sistem�tico

-------- EST�NDARES DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N --------

COMPONENTE DEL �REA:  Soluci�n de Problemas con Tecnolog�a

COMPETENCIAS:  

• Resuelvo Problemas Tecnol�gicos y eval�o Las soluciones teniendo en cuenta Las Condiciones, Restricciones Y ESPECIFICACIONES del Problema planteado.
• Propongo estrategias para soluciones tecnol�gicas a problemas, en diferentes contextos

DESEMPE�OS: 

• Identifico y formulo problemas propios del entorno que son Susceptibles de ser resueltos a trav�s de soluciones tecnol�gicas.
• Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa Tecnol�gica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo

D�CIMO Y UND�CIMOS GRADOS: CONCEPTOS DE PROGRAMACI�N DE COMPUTADORAS

Investigar en la Web

1. �Porqu� es importante aprender a programar?
2. �Qu� es un lenguaje de programaci�n?
3. �Qu� es un algoritmo?
4. �Qu� es un diagrama de flujo y cuales son los s�mbolos utilizados en la elaboraci�n de diagramas de flujo y sus cuales sus significados?

ACTIVIDAD: Consultar al menos 3 sitios web para cada pregunta y enviar al correo trabajos.humboldt@gmail.com sus respuestas con los enlaces a las p�ginas consultadas

Pon a prueba tus conocimientos

evaluaci�n
datos para la evaluaci�n

�C�mo hacer c�lculos con horas en las tablas din�micas?

Descargar video a tu Pc

LISTAS DE OPCIONES DESPLEGABLES Y ENLAZADAS O DEPENDIENTES

Descarga el videoa tu Pc

6� y 7�, �C�MO HACER UN CRUCIGRAMA EN WORD?

COMPONENTE: Apropiaci�n y uso de la tecnolog�a
LOGROS: 

• Utilizo las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n, para  apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar informaci�n
• :Utilizar las tablas de Word para elaborar documentos l�dicos tipo crucigrama configurando las propiedades de la tabla, fuente e insertando objetos gr�ficos (C�rculos para marcar el inicio de la ubicaci�n de las palabras).

Descarga el video a tu Pc

Tabla din�mica con operaciones de sumas y conteos en el campo de valor y filtro con segmentaci�n de datos

Tabla din�mica con operaciones de sumas y conteos en el campo de valor y filtro con segmentaci�n de datos. Para averiguar por ejemplo: cuanto se vendi� en pesos y cantidad a los clientes en los meses de cada a�o y poder filtrar la informaci�n por regi�n y producto.
DESCARGAR EL VIDEO A TU PC
DESCARGAR LOS DATOS
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ACTIVIDADES A REALIZAR:

• Observar y analizar las t�cnicas, funciones y herramientas utilizadas en el video
• Identificar una situaci�n probl�mica la cual pueda ser resuelta aplicando los recursos vistos en el video 

COMPETENCIA:Resuelvo problemas tecnol�gicos y eval�o las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

DESEMPE�O: Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnolog�a

GARANTIZAR LA UNICIDAD EN LOS DATOS Y EVITAR DATOS REPETIDOS

Competencias en el manejo de la informaci�n: Validaci�n de datos
Desempe�o: Aplicar t�cnicas y herramientas para garantizar la unicidad en los datos




Descarga la lista con los datos
Descarga el video

�C�mo hacer f�rmulas en excel?. Principios b�sicos

Descarga el video a tu pc

EXCEL: Ejercicios para aplicar t�cnicas, herramientas y funciones de excel

1) Los datos de la lista LISTA PARAORDENAR deben quedar ordenados por CLIENTE en el siguiente orden
PAPELERIA ABC
EL CONDOR
ARTES Y DISE�OS
MISCELANIA RUIZ

2) �Cu�ntas ventas realiz� LUIS PEREZ  a la papeler�a EL CONDOR inferiores a $ 300.000?

3) Crear una tabla din�mica que muestre el total vendido a cada cliente de cada producto.

4) Utilizar la tabla din�mica para crear un informe que muestre el total de las ventas por REGI�N y PRODUCTO, enlazada o conectada por medio de una segmentaci�n de datos sobre vendedor y cliente a una segunda tabla din�mica, de tal manera que la segunda muestre "cuantas ventas"  realiz� un vendedor determinado a alg�n cliente dado en cada REGI�N y PRODUCTO.