IDENTIFICANDO HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO INVENTIVO

ACTIVIDAD: Visitar la p�gina web  marcianos.com  seleccionar 3 inventos o innovaciones e identificar cuales de las cinco herramientas del pensamiento inventivo( DIVISI�N, MULTIPLICACI�N, REMOCI�N, ROMPER SIMETR�A, UNIFICACI�N) se aplicaron en dichos inventos y cual es la ventaja obtenida con dichas herramientas en cada invento.

Enviar su trabajo a  trabajos.humboldt@yahoo.es

Si usted identifica alguna otra herramienta o proceso aplicado h�galo saber.
 Para recordar la herramientas visite este enlace

EVALUACI�N DE CONOCIMIENTOS (40 preguntas)

Si no ves el test completo ac� visita el siguiente enlace TEST
TEST DE TECNOLOG�A E INFORM�TICA

RANKING DE INVENTOS E INNOVACIONES

ACTIVIDAD: Visitar la p�gina MARCIANOS.COM  visitar los inventos y escoger

• Los tres mejores inventos
• El peor invento

El conocimiento suele entenderse como:Hechos o informaci�n adquiridos por un ser vivo a trav�s de la experiencia o la educaci�n, la comprensi�n te�rica o pr�ctica de un asunto referente a la realidad. Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situaci�n.Representa toda certidumbre cognitiva mensurable seg�n la respuesta a: �Por qu�?, �C�mo?, �Cu�ndo?, �D�nde?.

Entendemos por Metacognici�n la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qu� estrategias se han de utilizar en cada situaci�n, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuaci�n.

ACTIVIDAD 2: Construye conocimiento:

• �C�mo llegaste a decidir cual era el mejor invento?
• �En que te fijaste, qu� criterios utilizaste?
• �Porqu� razones escogiste el peor invento?
• Redacta una lista de criterios a tener en cuenta para evaluar y determinar cuales productos tecnol�gicos son los mejores.

Para completar el proceso de aprendizaje, es necesario que se de un proceso de metacognici�n 

, es decir que el alumno se percate y reflexione sobre sus acciones y eval�e sus producciones.

enviar   a   trabajos.humboldt@yahoo.es

RECHAZA 3.000 MILLONES DE DOLARES DE FACEBOOK

Leer la noticia aqu�

SITIOS WEB CON INNOVACIONES E INVENTOS

MARCIANOS.COM  "Cosas que parecen de otro planeta pero est�n en �ste"
10 inventos que revolucionaran el mundo   Enviada por Mar�a Ram�rez
Inventos futuristas Enviada por Mar�a Ram�rez
Muy interesante    Enviada por Barrios Stephani y Valentina Molina
Inventos creativos muy �tiles  Enviada porAna Calderon
Tecnogas  Enviada por Melissa Zambrano
Muy interesante , innovaciones  Enviado por Anny de la Cruz
15 inventos caseros que te har�n la vida m�s f�cil  enviado por Valeria Agamez
50 productos innovadores  para oficinas   enviado por Katy Barrios
Productos curiosos  enviado por Katy Barrios

PENSAMIENTO INVENTIVO - TODOS PODEMOS DISE�AR INVENTOS

�C�mo surge un invento?

SURGE COMO RESULTADO DEL AN�LISIS Y LA REFLEXI�N EN LA B�SQUEDA DE SOLUCIONES

�En que estar�a pensando el que invento este dispensador?

Quiz�s en ahorrar los pasos de sacar la botella, destaparla, verter el l�quido, volver a tapar y volver a guardar, adem�s de ahorrar el esfuerzo de sostener la botella mientras se sirve el l�quido

Visita la p�gina  marcianos.com  para m�s ejemplos

ACTIVIDAD: PENSAR COMO REALIZAR ALGO PARECIDO, AHORRAR PASOS Y ESFUERZO O QUE SE REALICE CON MAYOR RAPIDEZ, SEGURIDAD O EFICIENCIA

Enviar su propuesta escrita a trabajos.humboldt@yahoo.es

GANA DINERO F�CILMENTE DISE�ANDO NUEVOS PRODUCTOS O INNOVANDO  PRODUCTOS EXISTENTES

LENGUAJE PUBLICITARIO

Cada grupo debe crear un mensaje publicitario para el producto innovado en el proyecto tecnol�gico
Algunos mensajes publicitarios realizados por estudiantes para sus proyectos son:

ENVIAR SU TRABAJO A trabajos.humboldt@yahoo.es

No olvidar la entrega del manual del usuario  como se pide en la entrada siguiente (abajo)

El manual de usuario como parte del producto

Para finalizar el proyecto de innovaci�n de un producto, servicio o sistema existente falta elaborar

• Manual de uso del producto   y,
• Aviso publicitario para promocionar y vender el producto

Leer m�s �Que es un manual del usuario de un producto?

Es obligaci�n de los fabricantes de cualquier articulo, entregar al comprador un instructivo de como usar el producto para mejor aprovechamiento de sus cualidades as� como para protegerlo de mal uso. Independientemente tambi�n es obligatorio que el fabricante elabore otro manual que sirve para la reparaci�n del articulo (sobre todo si es el�ctrico � electr�nico), �ste se llama manual t�cnico, y en el se detalla como esta construido y los elementos que lo forman.

Lee todo en: Definici�n de manual de usuario - Qu� es, Significado y Concepto http://definicion.de/manual-de-usuario/#ixzz2ieo5sVTL

leer ... �C�mo hacer el manual del usuario de un producto?

El manual del usuario del producto debe contener:

• Descripci�n del producto
• Partes
• Caracter�sticas y ventajas
• Armado o ensamble
• Instrucciones de uso
• Normas de seguridad y advertencias
• Almacenamiento
• Informaci�n de contacto
• Garantia
• CuidadosMantenimiento
• Consejos y tips

Enviar el manual del usuario al correo  trabajos.humboldt@yahoo.es

BUSCADOR SEM�NTICO HAKIA.COM

IR A HAKIA.COM

La NASA financia una impresora 3D para hacer comida

La alimentaci�n es una de las tantas ramas que pueden aprovechar el enorme potencial de las impresoras 3D. Aunque la tecnolog�a contin�a siendo relativamente costosa para incorporarla a los hogares, todos sabemos que es una cuesti�n de tiempo y demanda para que las impresoras 3D lleguen a escritorios y cocinas. Ahora, quien parece tener mucho inter�s en las impresoras 3D para �crear� comida es la NASA. La empresa Systems & Materials Research ha recibido de la agencia unos nada despreciables 125 mil d�lares con el objetivo de desarrollar un prototipo del primer sintetizador universal de comida, comenzando con una de las comidas m�s populares: Pizza.

La comida en general deber� cambiar algunas de sus reglas, para adaptarse a un futuro con mayor poblaci�n, costos en aumento, y una mayor presi�n sobre el medio ambiente. Una alternativa que ha estado ganando tracci�n en los �ltimos tiempo es la impresi�n de comida. De la misma forma que una impresora 3D puede hacer piezas complejas a partir de pl�sticos y metales, todo lo que produzca una impresora de comida estar� listo para consumir.

Las �ltimas novedades en impresi�n de comida nos llevan a la NASA, que financiar� el desarrollo de un prototipo de sintetizador universal de comida, proveniente de Anjan Contractor y su empresa Systems & Materials Research. La idea es que esta impresora sea utilizada en misiones espaciales a largo plazo, como por ejemplo una visita a Marte. Contractor explica que como �largo plazo� tienen en mente unos quince a�os, y que todos los nutrientes, carbohidratos y prote�nas est�n en forma de polvo. Una vez que se elimina la humedad, estos ingredientes pueden quedar almacenados por treinta a�os, y lo �nico que debe hacer el usuario es �cambiar los cartuchos� de la impresora para preparar diferentes comidas. El prototipo de la NASA estar� enfocado sobre pizza, hecha en tres capas: masa, pasta de tomate, y una capa prote�nica, derivada de leche, plantas, o incluso insectos.

Contractor cree que su impresora puede tener un lugar de privilegio en toda cocina, adem�s de operar en el espacio. Hace poco tiempo, Naciones Unidas recomend� consumir insectos para combatir el hambre. Y aunque existen ciertas personas que no tienen problemas en comerse un plato de gusanos, lo m�s probable es que estas fuentes alternativas de nutrientes tengan una mayor aceptaci�n si son procesadas y servidas de forma conveniente. Otro punto a favor de la impresi�n de comida est� en una dr�stica reducci�n del desperdicio.

APROPIACI�N Y USO DE LA TECNOLOG�A

EST�NDAR DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selecci�n, para la utilizaci�n eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnol�gicos de mi entorno.

Indicadores de desempe�o

• Identifico principios cient�ficos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnol�gicos.
• Dise�o y aplico planes sistem�ticos de mantenimiento de artefactos tecnol�gicos utilizados en la vida cotidiana.(ACTIVIDAD EN CLASE: Escribir las instrucciones de uso, los cuidados de mantenimiento peri�dico y normas de seguridad  para el producto que en su proyecto tecnol�gico se va a construir)

•  Investigo y documento algunos procesos de producci�n y manufactura de productos.(ACTIVIDAD EN CLASE: Investigar en internet como se fabrica o manufacturan productos similares al planteado en su proyecto tecnol�gico)
• Utilizo adecuadamente herramientas inform�ticas de uso com�n para la b�squeda y procesamiento de la informaci�n y la comunicaci�n de ideas.

Enviar  a  trabajos.humboldt@yahoo.es

GALER�A DE INVENTOS E INNOVACIONES

http://www.pinterest.com/joseperezgamboa/inventos/

Los ordenadores ver�n, oler�n y oir�n dentro de 5 a�os

LEER M�S SOBRE ESTAS INNOVACIONES

ENTREGA DEL FORMATO PARA PRESENTACI�N DEL PROYECTO

 EL 4  DE OCTUBRE DE 2013

Leer

El cuarto per�odo acad�mico consta de solo 4 semanas, se recomienda a los estudiantes entregar cuanto antes el formato solicitado y aprovechar las vacaciones para construir el proyecto de innovaci�n de un artefacto o sistema existente aplicando las herramientas del pensamiento inventivo sistem�tico estudiadas en clase.

A PROP�SITO DEL PENSAMIENTO INVENTIVO EN EL AULA

A PROP�SITO DEL PENSAMIENTO INVENTIVO EN EL AULA


Inventar para Aprender: Fabricaci�n, Cacharreo e Ingenier�a en el aula de clase

http://www.eduteka.org/inventarparaaprender.php

EN LA SEMANA DE LA AUTORIDAD TU APORTE ES IMPORTANTE

ACTIVIDAD:Se continua diligenciando o llenando el FORMATO PARA LA PRESENTACI�N DEL PROYECTO  y enviarlo a la direcci�n trabajos.humboldt@yahoo.es

Hoy se debe llegar hasta el punto 9

Si su grupo aun no lo ha descargado pueden descargarlo desde aqu�

ETAPAS DEL PROCESO TECNOL�GICO DE INNOVACI�N

El acto de inventar, crear o producir un objeto que cumpla con satisfacer determinadas necesidades, involucra una serie de etapas, que se van desarrollando en forma secuencial y planificada. A esto se llama proceso tecnol�gico. Todo proceso tecnol�gico comprende una serie de acciones que se emprenden de acuerdo al desarrollo del objeto que se quiere producir. (Visitar  y leer de este enlace)
Para saber m�s sobre el proceso tecnol�gico visita este enlace
Otro enlace cuya lectura se recomienda,  visitar

El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.

Las tres primeras etapas del proyecto TECNOL�GICO son:
1) Identificaci�n del problema o de la mejora en el caso de tratarse de una innovaci�n: � Cu�l es el problema o la mejora que su proyecto va a resolver o implementar?
2) An�lisis: �Cu�les son los requerimientos o lo que la innovaci�n permitir� hacer?. Un Requerimiento �es una caracter�stica del sistema o una descripci�n de algo que el sistema es capaz de hacer con el objeto de satisfacer el prop�sito del sistema�.  Para saber m�s sobre requerimientos visita estos enlaces  uno,  dos

• Hay 2 tipos de requerimientos los funcionales (lo que debe hacer el producto) y los NO FUNCIONALES (Como el color, rosado si es para ni�as o amarillo para ni�os)
• En el an�lisis se debe pensar en las restricciones de tipo legal, ecol�gicos, �tica, cient�ficas y tecnol�gicas as� como en la factibilidad de construcci�n del producto, en los recursos y conocimientos necesarios. ejemplos de restricciones son f�sicas como la fuerza de gravedad, legales como no infringir la ley, del proyecto en si como 
• Fecha esperada de entrega del proyecto
• Presupuesto m�ximo asignado al proyecto
• Cantidad de recursos humanos y t�cnicos disponibles
• Requerimientos m�nimos necesarios y esperados (Alcance)

Una restricci�n es todo aquello que impide al sistema alcanzar una consecuci�n m�s completa del objetivo.

3) Dise�o: Elabora los planos, la lista de materiales que se necesitar�n, piensa en el tiempo que se necesitar�, El dise�o consisten en las especificaciones y la planificaci�n que permitir�n   la construcci�n del producto. Debe ser tan claro y preciso que otras personas sean capaces de construir el producto siguiendo el dise�o elaborado.

DESCARGA EL FORMATO PARA PRESENTACI�N DEL PROYECTO 

OTRO SITIO DE DESCARGA AC�

UN ENLACE M�S DE DESCARGA

Tener tel�fono inteligente, autom�vil, etc. no es tener tecnolog�a sino productos tecnol�gicos, se tiene tecnolog�a cuando se es capaz de dise�ar y construir dispositivos, sistemas o artefactos para resolver problemas y satisfacer necesidades, cuando se posee el conocimiento para poder hacerlo.

An�lisis de factibilidad de tu proyecto de innovaci�n

M�s ejemplos de aplicaciones de herramientas de pensamiento inventivo

Problema: Clic en este enlace--->  .....   si dejo olvidado el cargador mi laptop queda inutilizada en pocas horas.

TALLER SOBRE HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO INVENTIVO

Descarga el taller desde este enlace

Vea aqu�----> �c�mo aplicar estas herramientas del pensamiento inventivo?

Se practic� un hueco (REMOCI�N) para colocar  la lupa

Clic en la imagen para aumentar y ver el ejemplo realizado por Jos� P�rez Gamboa

Y despu�s de esto qu� sigue ... Hacer un dibujo del artefacto u objeto antes y despu�s de la innovaci�n, describir cuales son las innovaciones y mejoras, hacer un plan de desarrollo y una lista de materiales.  Se debe pensar el QU�, el C�MO, el CUANDO y el PARA QU�

Mapa conceptual: Habilidades para el manejo de datos e informaci�n de manera cr�tica

Clic sobre la imagen para verla ampliada

Tabla de competencias tics siglo XXI

PENSAR CR�TICAMENTE

EST�NDAR: Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales de la tecnolog�a y el procesamiento de la informaci�n, comunico los criterios b�sicos que utilic� o las razones que me condujeron a tomarlas

DESEMPE�OS: Manejar de forma cr�tica la informaci�n que recibe 

 

Analiza estas im�genes �Cual es el mensaje que se pretende transmitir?

Cada elemento en las im�genes cumple un prop�sito. �Cual es?

�Por qu� deber�amos adquirir dicho producto o servicio?

elementos a tener en cuenta ...vea ac�

ACTIVIDAD: Visitar los enlaces y responder las preguntas

�Por qu� es importante el pensamiento cr�tico? visitar enlace

�C�mo evaluar las Fuentes, o Informaci�n? visita el enlace

�C�nmo detectar de falacias en el pensamiento y argumentaci�n? visitar enlace1,   enlace2

Visitar:  Habilidades de pensamiento

�Como relacionas lo anterior con las estrategias de manipulaci�n medi�tica y publicitaria ?
�Qu� piensas hacer para entrenar tu pensamiento cr�tico?

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�Que herramienta inform�tica de b�squeda utilizar para hallar fuentes de informaci�n con credibilidad?
hakia.com es un Motor de b�squeda sem�ntico (La tecnolog�a sem�ntica de Hakia pretende generar una b�squeda que se centra en la calidad, no la popularidad. Hakia dar� resultados a las b�squedas buscando cumplir tres criterios simult�neamente: (1) Resultados que proceden de sitios Web cre�bles recomendados por bibliotecarios, (2)  resultados con la �ltima informaci�n disponible. y (3) que sean absolutamente relevante para la consulta))
OTROS MOTORES DE B�SQUEDA SEM�NTICOS:  
SYMBOLAB: Symbolab � el primer motor de b�squedas sem�ntico para contenidos matem�ticos y cient�ficos,   
VISITAR symbolab

VIDEO TUTORIAL REALIZADO POR DIEGO ANDRES FONTALVO LLINAS DE 6�B

�C�mo insertar bordes de p�ginas decorativos en las p�ginas de documentos echos en Word?

8�, 9�, 10� y 11�, AN�LISIS DE LA PUBLICIDAD

ACTIVIDAD: Realizar  un an�lisis de avisos publicitarios (Despu�s de observar, visitar los enlaces y leer se realizar� un trabajo entregable consistente en el an�lisis de una publicidad impresa ya sea en peri�dicos o revistas). 

TAREA: Traer para la pr�xima clase un aviso publicitario impreso de un peri�dico o revista para analizar

RECORDATORIO: Leer sobre el proyecto del tercero y cuarto periodo, haga clic aqu�

DESEMPE�OS:

• Manejar de forma cr�tica la informaci�n que recibe 

SUGERENCIAS:

• Leer este documento An�lisis cr�tico de la publicidad impresa para adquirir elementos de juicio
• Ver el an�lisis realizado por otra persona 1
• Visitar esta web "Publicidad un an�lisis cr�tico"  Recomendada su visita
• Propaganda vs publicidad
• DESCARGAR PRESENTACI�N CON ALGUNOS AN�LISIS

En nuestra cultura, el concepto "actor de reparto" se refiere al actor que, sin ser protagonista tiene una participaci�n relativamente importante en alguna obra teatral o cinematogr�fica (a medio camino entre las primeras figuras y los extras). Al superponer los signos simb�licos sobre los representativos, la integraci�n perceptual nos lleva a leer que el mejor actor de reparto es el sujeto representado en la imagen

Se establece asociaci�n entre el consumo de alcohol, la diversi�n y el placer
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Un mensaje donde la fuente (La Dian) cuenta con el poder y por consiguiente se encuentra en condiciones de  exigir obediencia o de lo contrario te apretara el nudo de la corbata.

8� y 9�, ORDENAR COLUMNAS DE DATOS EN EXCEL

Ver video desde youtube
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ACTIVIDAD: Ver el video, descargar los datos que aparecen en el video desde ac� descargar datos  y practicar lo visto

COMPONENTE: Apropiaci�n y uso de la tecnolog�a
LOGROS: 

• Utilizo las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n, para  apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar informaci�n

6� Y 7�, �C�mo hacer un membrete con Word?

Ver video desde Dropbox
Ver video desde Youtube
-------------------------------------------MEMBRETE DE McDonals's

COMPONENTE: Apropiaci�n y uso de la tecnolog�a
LOGROS: 

• Utilizo las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n, para  apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar informaci�n
• Preparo lar p�gina, la orientaci�n, m�rgenes y tama�o del papel, de un documento nuevo con el fin de realizar un membrete.
• Inserto y configura objetos WordArt e im�genes como logotipos en un documento.
• Edita y configura los encabezados y pie de paginas en documentos de Word

10� Y 11�, AN�LISIS DE LA PUBLICIDAD

ACTIVIDAD A REALIZAR: Visitar y leer lo publicado en los siguientes enlaces y realizar el an�lisis de un anuncio publicitario

PUBLICIDAD DE SABRITAS
SEMI�TICA DE LA IMAGEN
SEMI�TICA DE LA PUBLICIDAD

Visitar estos enlaces : 

• El an�lisis de la publicidad Orientaciones para una lectura cr�tica
• Instrucciones de uso para el an�lisis cr�tico de un anuncio en TV
• Lo publicado en humboldttecnologia sobre la publicidad
• Sexismo en la publicidad
• Semi�tica de la publicidad

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DESEMPE�OS:

• Manejar de forma cr�tica la informaci�n que recibe
• Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnol�gicos

EST�NDARES DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N

• Analizo y valoro cr�ticamente los componentes y evoluci�n de los sistemas tecnol�gicos y las estrategias para su desarrollo.
• Reconozco las implicaciones �ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnol�gicas del mundo en que vivo, y act�o responsablemente.
• Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnolog�a y comunico los criterios b�sicos que utilic� o las razones que me condujeron a tomarlas

EST�NDAR INTERNACIONAL : Promueven y practican el uso seguro, legal y responsable de la informaci�n y de las TIC

PROYECTO TECNOL�GICO PARA EL TERCER Y CUARTO PERIODO

Aplicar una o mas herramientas del Pensamiento Inventivo Sistem�tico en el dise�o y construcci�n de un producto tecnol�gico que presente alguna innovaci�n en la soluci�n de un problema espec�fico.

a) UNIFICACI�N: consiste en asignar una nueva funci�n a un componente existente.

b) MULTIPLICACI�N: consiste en introducir una copia � una copia ligeramente modificada de un objeto existente al sistema.

c) DIVISI�N: consiste en dividir un objeto y reconfigurar sus partes.

d) REMOCION DE OBJETO: consiste en remover un objeto del sistema u objetos de las cercan�as.

e) ROMPER LA SIMETR�A: consiste en cambiar la relaci�n sim�trica a una asim�trica entre los componentes del sistema u otros objetos de las cercan�as.

---- Visitar los enlaces: 

• Herramienta Pensamiento inventivo,   
• Ejemplos de aplicaci�n 

Analizar como las aplicas a tu proyecto para innovarlo y mejorarlo

COMPONENTE:Soluci�n de problemas con tecnolog�a

EST�NDAR DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N NACIONAL: Resuelvo problemas tecnol�gicos y eval�o las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado

DESEMPE�OS: 

• Eval�o y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un dise�o.
• Identifico cu�l es el problema o necesidad que origin� el desarrollo de una tecnolog�a, artefacto o sistema tecnol�gico.
• Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades
• Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometr�a, la ergonom�a, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-econ�mico al momento de solucionar problemas con tecnologia 

Rifle de asalto funcional hecho con una impresora 3D

Un joven aficionado a las armas bajo el seud�nimo de �HaveBlue�, ha construido un rifle de asalto que funciona, aunque aun presenta problemas al momento de la carga de las balas. Su creaci�n ha sido gracias a la consecuci�n de unos planos en Internet, con los que imprimi� el rifle en pl�stico ABS que le costo cerca de US $30.  ... leer m�s

Estrategias de manipulacion mediatica (atribuida a noam chomsky)

EST�NDARES DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N

• Analizo y valoro cr�ticamente los componentes y evoluci�n de los sistemas tecnol�gicos y las estrategias para su desarrollo.
• Reconozco las implicaciones �ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnol�gicas del mundo en que vivo, y act�o responsablemente.
• Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnolog�a y comunico los criterios b�sicos que utilic� o las razones que me condujeron a tomarlas

EST�NDAR INTERNACIONAL : Promueven y practican el uso seguro, legal y responsable de la informaci�n y de las TIC

DESEMPE�OS:

• Manejar de forma cr�tica la informaci�n que recibe
• Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnol�gicos

ACTIVIDAD: visitar el enlace  Estrategias de manipulacion mediatica noam chomsky  y redactar ejemplos propios en los que se identifiquen estas estrategias en casos de la vida cotidiana.

Nota aclaratoria:  leer la nota,   el verdadero autor , �De lo le�do en estos enlaces cual es tu opini�n sobre lo que se publica en la internet?

algunas opiniones y p�ginas web que tratan el tema;  ejemplos de manipulaci�n1,  ejemplo 2,  ejemplo3, ejemplo5(No hay tal manipulaci�n)
Caso de manipulaci�n de la informaci�n gr�fica


Analizar el caso espec�fico de la publicidad con la informaci�n de este enlace

Tipos de realidades reales, virtuales y aumentadas

Actividad: Visitar los siguientes enlaces y elaborar un mapa conceptual en el sitio  bubll  que organice y relaciones en un esquema los conceptos  realidad real, realidad virtual y realidad aumentada.

(visitar este enlace sugeridos y otros en la web)

�Qu� es la realidad aumentada y cuales son sus tipo?
Realidad aumentada basada en marcadores
Tipos de realidad aumentada

Tipos de realidad virtual
Dos tipos de realidad virtual
Caracter�sticas de la realidad virtual

Realidad real  vs realidad virtual
Opiniones
 enviar su trabajo a trabajos.humboldt@yahoo.es

EST�NDARES DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N NACIONAL

1. Reconozco principios y conceptos propios de la tecnolog�a, as� como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
2. Reconozco las implicaciones �ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnol�gicas del mundo en que vivo, y act�o responsablemente.

EST�NDARES INTERNACIONALES:
Comunico efectivamente informaci�n e ideas a m�ltiples audiencias, usando una variedad de medios y de formatos.         Ver los est�ndares internacionales aqu�

5� y 6� , REPRESENTACI�N GR�FICA DE CONCEPTOS - MAPA CONCEPTUAL

EST�NDARES INTERNACIONALES:
Comunico efectivamente informaci�n e ideas a m�ltiples audiencias, usando una variedad de medios y de formatos.

EST�NDARES DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N:

1. Reconozco caracter�sticas del funcionamiento de algunos productos tecnol�gicos de mi entorno y los utilizo en forma segura
2. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selecci�n, para la utilizaci�n eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnol�gicos de mi entorno

Los mapas conceptuales permiten
Ordenar conceptos previos.
Comprender el significado de los conceptos nuevos.
Relacionar los conceptos nuevos con los previos.
Clasificar conceptos claves y relevantes.
Captar el significado de los materiales nuevos.
Clasificar el grado de diferenciaci�n conceptual
Permiten organizar la informaci�n

ACTIVIDAD: Entrar al sitio  bubbl (Visitar)     y realizar un mapa conceptual sobre alg�n electrodom�stico utilizado en tu hogar, teniendo en cuenta su funci�n, tecnolog�a, partes, cuidados, mantenimiento que se debe realizar, medidas de seguridad al utilizarlo y tipos de energ�as que emplea.

RELACIONAR CONCEPTOS ESTUDIADOS MEDIANTE UN MAPA CONCEPTUAL

ACTIVIDAD: Crear un mapa conceptual, desde el sitio bubbl (Visitar) que relacione y conecte los siguientes conceptos   TECNOLOG�A, INFORM�TICA, AN�LOGO, DIGITAL, VIRTUAL, REALIDAD VIRTUAL, REALIDAD AUMENTADA, DISPOSITIVOS M�VILES, WIKIPEDIA, ENCARTA, ELECTR�NICO, PENSAMIENTO COMPUTACIONAL, EMPLEO, SOCIEDAD.

Los mapas conceptuales permiten
Ordenar conceptos previos.
Comprender el significado de los conceptos nuevos.
Relacionar los conceptos nuevos con los previos.
Clasificar conceptos claves y relevantes.
Captar el significado de los materiales nuevos.
Clasificar el grado de diferenciaci�n conceptual
Permiten organizar la informaci�n

EST�NDARES DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N NACIONAL

1. Reconozco principios y conceptos propios de la tecnolog�a, as� como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
2. Reconozco las implicaciones �ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnol�gicas del mundo en que vivo, y act�o responsablemente.

EST�NDARES INTERNACIONALES:
Comunico efectivamente informaci�n e ideas a m�ltiples audiencias, usando una variedad de medios y de formatos.         Ver los est�ndares internacionales aqu�

Descargar el mapa y enviarlo a trabajos.humboldt@yahoo.es

�REALIDAD AUMENTADA? �IMPRESORAS 3D O TERCERA DIMENSI�N?

ACTIVIDAD:

• Investigar sobre la impresoras 3D o impresoras tridimensionales capace de fabricar objetos en 3 dimensiones.   VISITAR:   wikipedia,      Los 7 usos m�s importantes de las impresoras 3D
• Imprimir lo imposible   La pr�tesis rob�tica del Laboratorio Nacional de Oak Ridge parece sacada de una armadura medieval: una mano envuelta en ...leer m�s
• Elaborar un mapa conceptual en .bubll. us que relaciones estas tecnolog�as de Impresi�n 3D y Realidad Aumentada

         

La impresi�n en 3D construye los objetos depositando la sustancia capa a capa. Ello podr�a cambiar todas las etapas del proceso de fabricaci�n, desde el dise�o de prototipos hasta la producci�n en masa.

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• �En que consiste la realidad aumentada y cual es su diferencia con la realidad virtual?  Ver este enlace

Podemos definir la realidad
aumentada como el entorno real mezclado con lo virtual.

Google Glass.  �Qu� har�as tu con una de estas gafas?

Visitar estos enlaces   

• Realidad aumentada en el Diario Tiempo
• �Qu� es la realidad aumentada?
• Realidad aumentda - usos educativos
• Realidad aumentada - Diapositivas
• Preguntas sobre realidad aumentada
• LiveMap un casco para motociclista con realidad aumentada
• Recursos para profes