De la era anal�gica a la era digital

ACTIVIDAD: Visitar este enlace     De la era anal�gica a la era digital y elaborar un mapa conceptual sobre la eras tecnol�gicas, anal�gica y digital.  enviar a trabajos.humboldt@yahoo.es

Sitio para crear mapas conceptuales en l�nea  clic aqu�

EST�NDARES DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N NACIONAL: 

1. Reconozco principios y conceptos propios de la tecnolog�a, as� como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
2. Reconozco las implicaciones �ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnol�gicas del mundo en que vivo, y act�o responsablemente.

EST�NDARES INTERNACIONALES:
Comunico efectivamente informaci�n e ideas a m�ltiples audiencias, usando una variedad de medios y de formatos.         Ver los est�ndares internacionales aqu�

DESEMPE�OS:

Relaciono el desarrollo tecnol�gico con los avances en la ciencia, la t�cnica, las matem�ticas y otras disciplinas

Explico c�mo la tecnolog�a ha evolucionado en sus diferentes  manifestaciones y la manera c�mo �stas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia

Represento el conocimiento y la informaci�n mediante mapas conceptuales

Mediante la elaboraci�n de un Mapa Conceptual sobre un tema de investigaci�n asignado por el docente, organiza en una composici�n visual los principales conceptos y relaciones de unidades de informaci�n sobre dicho tema, provenientes de diferentes fuentes 

5� PRINCIPIOS Y LEYES FUNDAMENTALES DE LA CIENCIA

ACTIVIDAD:

1. Investigar qu� es un principio  cient�fico
2. Investigar en internet en qu� consisten y cuales son las aplicaciones de los siguientes principios

Principio de Arqu�mides   �Porqu� flota un barco?
Principio de Pascal        
Ley de la inercia en f�sica �Porqu� caemos al tropezar?
Ley acci�n y reacci�n en f�sica  �Porqu� es mejor usar casco al manejar bicicleta?
Ley de conservaci�n de la materia

HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA ELABORAR MAPAS CONCEPTUALES

EST�NDARES DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N:

1. Reconozco caracter�sticas del funcionamiento de algunos productos tecnol�gicos de mi entorno y los utilizo en forma segura
2. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selecci�n, para la utilizaci�n eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnol�gicos de mi entorno

EST�NDARES INTERNACIONALES:

Comunico efectivamente informaci�n e ideas a m�ltiples audiencias, usando una variedad de medios y de formatos.         Ver los est�ndares internacionales aqu�

DESEMPE�OS:

1. Sigo las instrucciones de los manuales de utilizaci�n de productos tecnol�gicos
2. Utilizo tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicaci�n, entretenimiento, aprendizaje, b�squeda y validaci�n de informaci�n, investigaci�n,  etc.). 
3. Interpreto y represento ideas sobre dise�os, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos

ACTIVIDAD: 

1. Visitar los tutoriales sobre la creaci�n de mapas conceptuales con bubll.us
2. Crear un mapa conceptual sobre la era digital

PRODUCTO ENTREGABLE:

ENVIAR SU MAPA CONCEPTUAL A trabajos.humboldt@yahoo.es

EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL REALIZADO CON BUBLL.US

Tutorial crear mapa coonceptual con bubll.us
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Mapa conceptual de la Web 2.0

AUTOEVALUACI�N

SEGUNDO PERIODO 2013
Si usted no realiz� la autoevaluaci�n en forma presencial puede llenar el formato adjunto al final y enviarlo al correo trabajos.humboldt@yahoo.es  VER FORMATO DE AUTOEVALLUACI�N

5� CLASIFICACI�N DE DISPOSITIVOS, APARATOS Y ARTEFACTOS UTILIZADOS EN TU HOGAR

ACTIVIDAD A REALIZAR:Hacer una lista de artefactos existentes en tu hogar clasific�ndolos o agrup�ndolos con base en caracter�sticas tales como materiales,  funci�n y fuentes de energ�a utilizadas.

EST�NDAR DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N NACIONAL:

• Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producci�n y con los recursos naturales involucrados
• Reconozco caracter�sticas del funcionamiento de algunos productos tecnol�gicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

INDICADORES DE DESEMPE�O:

• Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en caracter�sticas tales como materiales, forma, estructura, funci�n y fuentes de energ�a utilizadas, entre otras.
• Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, econ�micos y culturales.

MAPA CONCEPTUAL DE LA INFORM�TICA

Al reflexionar sobre la disciplina Inform�tica surgen muchas preguntas: �cu�l es su objeto de estudio?, �qu� fen�menos investiga?, �cu�l es su corpus te�rico?, �cu�les son sus m�todos y procedimientos?

10� y 11�. HERRAMIENTAS PARA LA REPRESENTACI�N GR�FICA DE LA INFORMACI�N

EST�NDAR DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N NACIONAL: Resuelvo problemas tecnol�gicos y eval�o las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

ACTIVIDAD:

1. Investigar cual es el concepto fundamental, los objetos que estudia, los m�todos, tecnolog�as y las teor�as utilizadas en el �rea del talento que cursas.
2. Elaborar un mapa conceptual utilizando herramientas on line o software c�mo Powerpoint sobre la estructura disciplinar del �rea del talento cursado.

INDICADORES DE DESEMPE�O:

• Utilizo adecuadamente herramientas inform�ticas de uso com�n para la b�squeda y procesamiento de la informaci�n y la comunicaci�n de ideas
• Relaciono el desarrollo tecnol�gico con los avances en la ciencia, la t�cnica, las matem�ticas y otras disciplinas
•  Interpreto y represento ideas sobre dise�os, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas inform�ticas.

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permite la descarga del mapa creado