EXCEL -- FILTRO AVANZADO

EXTRAER INFORMACI�N DE LISTAS DE DATOS CON EL FILTRO AVANZADO Y SU CRITERIO CALCULADO



VER EN YOUTUBE.COM                Descargar de DropBox

ACTIVIDAD 10. RELACI�N ENTRE ETAPAS DEL PROCESO TECNOL�GICO, �RBOL DEL PROBLEMA, �RBOL DE OBJETIVOS Y MARCO L�GICO

En el siguiente gr�fico se muestra la relaci�n entre las etapas del proceso tecnol�gico, el �rbol del problema, el �rbol de objetivos y la matriz del marco l�gico.

ACTIVIDAD A REALIZAR: 

1) En la hoja facilitada por el docente elabore el primero de estos gr�ficos aplicado al problema por usted seleccionado y para el cual est� dise�ando una soluci�n.

2) Desde el sitio https://bubbl.us/  crear un mapa conceptual sobre el proceso tecnol�gico que relaciones los elementos del gr�fico anterior. El mapa creado se puede descargar desde el bot�n exportar en la p�gina de https://bubbl.us/  para enviar por correo al profesor a la direcci�n  trabajos.humboldt@yahoo.es

Puedes empezar tu mapa conceptual de la siguiente forma

Descargar el gr�fico para  poder ampliarlo y visualizarlo offline.

ACTIVIDAD 7._ DEMOSTRAR LA EXISTENCIA DEL PROBLEMA MEDIANTE EVIDENCIAS. (Semana del 19 al 23 de mayo: Revisi�n de evidencias)

Presentaci�n de los hechos y situaci�n probl�mica con las pruebas o evidencias de la existencia del problema en la realidad concreta.
Comprom�tase con la toma de decisiones basada en hechos y pruebas, lo que significa comprometerse a obtener la mejor evidencia posible y utilizarla como gu�a para elaborar el dise�o de la soluci�n al problema por usted seleccionado.

ACTIVIDAD:

1. Planear la estrategia y actividades para la captura de evidencias. (Explica que piensas hacer para traer las evidencias y cuales son dichas evidencias)
2. Elaborar un informe de evidencias respaldadas con fotos, videos, encuestas, entrevistas, observaciones, etc.. 

En el caso de videos subirlos a youtube.com y  enviar al correo trabajos.humboldt.yahoo.es los enlaces a los videos, las fotos, encuestas, entrevistas u otros documentos deben entregarse impresos)

Para reportar las evidencias de existencia del problema puede utilizar testimonio, fotograf�as, encuestas, v�deos, entrevista, testigo, perito, evidencia f�sica, noticias period�sticas, consulta a entidades, registro de datos.

SEXTO Y S�PTIMO ... TIPOS DE ENERG�A Y SU TRANSFORMACI�N

EST�NDAR DEL MINISTERIO DE EDUCACI�N NACIONAL: Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producci�n y con los recursos naturales involucrados.

DESEMPE�OS:

•  Identifico fuentes y tipos de energ�a y explico c�mo se transforman
• Utilizo las tecnolog�as de la informaci�n y la comunicaci�n, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (Recolectar, seleccionar, organizar y procesar informaci�n).

ACTIVIDAD: 

• Investigar que es la energ�a y como se transforma de un tipo a otro tipo, mencionar varios ejemplos de transformaci�n entre los siguientes tipos de energ�as,  

1. Energ�a el�ctrica
2. Energ�a lum�nica
3. Energ�a mec�nica
4. Energ�a t�rmica
5. Energ�a e�lica
6. Energ�a solar
7. Energ�a nuclear
8. Energ�a cin�tica
9. Energ�a potencial
10. Energ�a qu�mica
11. Energ�a hidr�ulica
12. Energ�a sonora
13. Energ�a radiante
14. Energ�a fotovoltaica
15. Energ�a de reacci�n
16. Energ�a i�nica
17. Energ�a geot�rmica
18. Energ�a mareomotriz
19. Energ�a electromagn�tica
20. Energ�a metab�lica
21. Energ�a hidroel�ctrica
22. Energ�a magn�tica
23. Energ�a calor�fica

• �Cuales de son las fuentes de energ�as renovables y cuales las no renovables?

ENVIAR SU TRABAJO A : trabajos.humboldt@yahoo.es        o  

                              trabajos.humboldt@gmail.com

EXCEL: Crear un criterio personalizado �para ordenar una lista de datos

Excel puede ordenar num�ricamente, alfab�ticamente y cronol�gicamente  pero cualquier otro orden debe ser suministrado mediante la creaci�n de un criterio personalizado.




Descarga el video aqu�
Descarga el libro de excel con los datos para que practiques lo visto en el video

SEXTOS Y S�PTIMOS - TECNOLOG�A- M�QUINAS SIMPLES

Una m�quina simple es un artefacto mec�nico que transforma un movimiento en otro diferente, vali�ndose de la fuerza recibida para entregar otra de magnitud, direcci�n o longitud de desplazamiento distintos a la de la acci�n aplicada

En una m�quina simple se cumple la ley de la conservaci�n de la energ�a: (la energ�a no se crea ni se destruye, solo se transforma). La fuerza aplicada, multiplicada por la distancia aplicada (trabajo aplicado), ser� igual a la fuerza resultante multiplicada por la distancia resultante (trabajo resultante). Una m�quina simple, ni crea ni destruye trabajo mec�nico, s�lo transforma algunas de sus caracter�sticas.

M�quinas simples son: la palanca, las poleas, el plano inclinado, la cu�a, etc.

ACTIVIDAD A REALIZAR:

1.  Identificar las m�quinas simples presentes en el cuerpo humano o en el cuerpo de otros animales
2. EXPLICA COMO LAS M�QUINAS SIMPLES PERMITEN TRANSFORMACI�N DE FUERZAS Y MOVIMIENTOS
3. Investiga en internet quien invento la catapulta, la ballesta, la bicicleta

ENVIAR SU TRABAJO A 

trabajos.humboldt@gmail.com  o   trabajos.humboldt@yahoo.es

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SEG�N EL MINISTERIO DE EDUCACI�N USTED DEBE  APRENDER ACERCA DE:
Naturaleza y evoluci�n de la tecnolog�a

COMPONENTE:Naturaleza y evoluci�n de la tecnolog�a

DESARROLLAR COMPETENCIA:Reconozco principios y conceptos propios de la tecnolog�a, as� como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

MOSTRAR DESEMPE�OS:

• Doy ejemplos de transformaci�n de fuerzas, movimientos y utilizaci�n de fuentes de energ�a en determinados momentos
• Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios cient�ficos y t�cnicos que permitieron su creaci�n.
• Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto hist�rico.

ACTIVIDAD 9. TECNOLOG�A Y SOCIEDAD. INTIMIDAD Y PRIVACIDAD EN LA WEB

ACTIVIDAD 1: Visitar y leer cada enlace, extraer la idea principal de lo expuesto en cada uno, luego escribir el ensayo en el cual comentes la idea principal de cada enlace y des tu opini�n personal sobre el tema, escribe el ensayo en la hoja de block facilitada por el profesor, puede utilizar ambas caras de la hoja de ser necesario.

• El congreso de Brasil aprueba ley o constituci�n de Internet
• El espectador.com: DESDE LA SOCIEDAD DEL ESPIONAJE �NTIMO, LA GUERRA Y EL ENGA�O
• Despu�s de Snowden, �cu�n vulnerable es internet
• Google revisa tus correos electr�nicos
• Advierten que el siglo de oro del espionaje �est� por llegar�

------------------------------------------------------------------------------------
Esta Actividad corresponde a el COMPONENTE TECNOLOG�A Y SOCIEDAD. 

que trata tres aspectos: 

1) Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnolog�a, en t�rminos de sensibilizaci�n social y ambiental,  curiosidad, cooperaci�n, trabajo en equipo,  apertura intelectual, b�squeda, manejo de informaci�n y deseo de informarse; 

2) La valoraci�n social que el estudiante hace de la tecnolog�a para reconocer el potencial de los recursos, la evaluaci�n de los procesos y el an�lisis de sus impactos  (sociales, ambientales y culturales) as� como sus causas y consecuencias;  y 

3) La participaci�n social que involucra temas como la �tica y responsabilidad social, la comunicaci�n,  la interacci�n social, las propuestas de soluciones y la participaci�n, entre otras.

COMPETENCIA: Reconozco las implicaciones �ticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnol�gicas del mundo en que vivo, y act�o responsablemente.

DESEMPE�OS:Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnolog�a y comunico los criterios b�sicos que utilic� o las razones que me condujeron a tomarlas.